Techniques de contentions et bonnes pratiques, approche du moindre recours aux contentions et à l'isolement
Version du programme : 1
Type de formation
Formation présentielleDurée de formation
14 heures (2 jours)Accessibilité
OuiTechniques de contentions et bonnes pratiques, approche du moindre recours aux contentions et à l'isolement
Cette formation a pour but de sécuriser professionnels et usagers dans l’usage des contentions mécaniques tout en apportant une réflexion sur le moindre recours aux isolements et aux contentions. Elle s’inscrit dans une démarche de diffusion des bonnes pratiques, de réduction des risques pour les patients et les soignants et est conforme à la volonté locale et nationale de moindre recours aux isolements et aux contentions. Elle est constituée d’une alternance d’apports théoriques scientifiques, de démonstrations techniques, de mises en situations, de réflexions et d’échanges Prévoir une tenue confortable permettant de se mobiliser est conseillée
Objectifs de la formation
- Etre capable d’utiliser de façon efficiente et sécurisée les contentions mécaniques disponibles dans l’établissement
- Etre capable d'apporter une réflexion sur le sujet et de mettre en œuvre des actions de moindre recours
- Pourvoir s'organiser et agir en équipe de façon efficiente et sécurisée
- Reconnaître les risques et les difficultés du recours aux contentions, les surveillances et les actions de prévention à mettre en place
- Etre capable de maîtriser le cadre légal et les recommandations de bonnes pratiques
Profil des bénéficiaires
- Tous les professionnels susceptibles d’intervenir pour aboutir à une moindre utilisation de l’isolement et des contentions et d’utiliser les techniques de contentions mécaniques : infirmiers, aides-soignants, agents de sécurité, cadres de santé, médecin
- aucun
Contenu de la formation
1ère demi journée
- Présentation de la formation, des intervenants, des participants, des attentes
- Présentation du matériel et circuit d’entretien
- Questionnement et réflexions participatifs sur les représentations des participants sur l’isolement et les contentions
- Apport théorique sur le cadre législatif et les bonnes pratiques : lois, recommandations HAS, définitions, indication, , organisation opérationnelle
Seconde demi journée
- Démonstration pratique (en chambre d’isolement)
- Mises en situations (chambre d’isolement)
- Temps de débriefing des mises en situation, liens avec les principes travaillés dans la matinée
- Apports théoriques sur les risques somatiques et psychiques et leurs surveillances
- Évaluation de la première journée
3ème demi journée
- Retour sur la première journée
- Questionnements et réflexions participatifs sur l’isolement et la contention avec un regard historique
- En se basant sur des situations rapportées par les apprenants, travail collectif sur le moindre recours
- Apports théoriques sur le moindre recours à l'isolement et aux contentions
- Challenge rapidité : pratique de la préparation des contentions
4ème demi journée
- Mises en situations (chambre d’isolement)
- Temps de débriefing des mises en situation, liens avec les principes travaillés depuis le début de la formation
- Remobilisation des apports
- Évaluation de la formation
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- évaluation des résultats
- émargement
- questionnaire de satisfaction
Ressources techniques et pédagogiques
- Touitou-Burckard E., Gandré C., Coldefy M. (Irdes), en collaboration avec Ellini A. (Établissement public de santé de Ville-Evrard), Saetta S. (École nationale des solidarités, de l'encadrement et de l'intervention sociale-Enseis) et le consortium Plaid-Care. Questions d'économie de la santé n° 286 - Février 2024
- Lauren Dubois-Harvard. Protocoles d’isolement et contention : la France parmi l’Europe. Médecine humaine et pathologie. 2023. ffdumas-04110064f. https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04110064v1/file/DUBOIS-HARVARD_Lauren_M%C3%A9decine_2023.pdf
- Organisme ODIS-C
- Caroline Gravel. Guide de référence concernant les mesures de remplacement à privilégier pour une clientèle présentant des comportements agressifs. CISSS de ChaudièreAppalaches. 2018. https://www.cisssca.com/clients/CISSSCA/CISSS/COVID-19/personnel_gestionnaires_m%C3%A9decins_%C3%A9tudiants/Mesures_de_controle/Guide_mesures_de_remplacement_adultes_agressif_2018-04-26.pdf
- Gordon et Patridge, Practice and management of psychiatric emergency, 1982, cité dans Désamorcer l’escalade du comportement agressif, M. Hamel, Nursing Québec, avril 1984
- Begin S., Isolement et contentions : revue de la littérature et focus sur leurs impacts et les normes qui les régissent, Revue Canadienne de psychiatrie vol. 36, décembre 1991, pp.752-759
- Tosquelles F, Cours aux infirmiers. Saint-Alban 1943-1945, La boîte à outils, Édition d’Une, Paris, 2018, p.164.
- https://www.santementale.fr/2022/11/six-strategies-pour-un-moindre-recours-aux-pratiques-coercitives/
- https://www.has-sante.fr/upload/docs/application/pdf/2016-10/outil_06_espace_apaisement.pdf
- https://www.has-sante.fr/upload/docs/application/pdf/2016-10/outil_05_desamorcage.pdf
- https://www.has-sante.fr/upload/docs/application/pdf/2016-10/14_outils_violence_en_hospi_psy.pdf
- https://www.has-sante.fr/upload/docs/application/pdf/2016-10/15_programmes_violence_hospi_psy_cd21092016_v0.pdf
- https://www.safewards.net/
- Code de la santé publique : Article L3222-5-1, Modifié par LOI n°2023-1059 du 20 novembre 2023 - art. 44
Capacité d'accueil
Accessibilité
Notre organisme de formation est engagé à rendre ses sessions accessibles aux personnes en situation de handicap, afin de permettre à chacun de suivre les formations dans les meilleures conditions possibles. Mesures d’accessibilité mises en place : Adaptation des supports : Documents et supports de formation disponibles en formats accessibles, avec un soin particulier aux contrastes et à la lisibilité. Aménagement des lieux : Choix de lieux accessibles, avec des espaces adaptés aux personnes à mobilité réduite (PMR). Soutien personnalisé : Possibilité de bénéficier d’un accompagnement individualisé pendant la formation en fonction des besoins spécifiques (accompagnant, interprète, supports adaptés). Modalités pédagogiques diversifiées : Utilisation de méthodes pédagogiques variées pour répondre aux différents profils d’apprentissage. Pour toute demande d’information ou d’aménagement spécifique, n’hésitez pas à nous contacter à l’avance. Nous mettrons tout en œuvre pour vous proposer un dispositif de formation inclusif et accessible.