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Comportements sexuels préoccupants et violences sexuelles

répérage psychopathologie et accompagnement

Formation créée le 04/11/2024. Dernière mise à jour le 15/11/2024.
Version du programme : 1

Type de formation

Formation présentielle

Durée de formation

21 heures (3 jours)

Accessibilité

Oui
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Comportements sexuels préoccupants et violences sexuelles

répérage psychopathologie et accompagnement


Formation destiné aux institutions qui accompagnent des jeunes de 6 à 20 ans, à propos des questions de sexualité, de violences sexuelles subies et/ou agies, ce qui se rend visible, ce qui peut passer inaperçu, et comment intégrer ses éléments cliniques dans l’accompagnement des jeunes dans le cadre du dispositif ITEP.

Objectifs de la formation

  • Acquérir une compréhension claire des concepts fondamentaux liés à la sexualité, au développement psychosexuel des enfants et adolescents, ainsi qu'aux violences sexuelles.
  • Développer des compétences d’analyse et d’intervention dans le repérage, la prévention, et le traitement des violences subies ou agies par les jeunes.
  • Renforcer les connaissances juridiques et contextuelles concernant les violences sexuelles, notamment à travers les évolutions législatives comme le CJPM (Code de la justice pénale des mineurs).

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • professionnels exerçant en milieu psychiatrique
Prérequis
  • aucun

Contenu de la formation

Accueil et attentes des participants, travail sur les représentations autour des CSP et des violences sexuelles.
Le développement psychosexuel de l’enfant et adolescent
La sexualité : définition et contour
Repérage épidémiologique des violences subies par les enfants et adolescents, chiffre de l’ASE, rapport avec les trajectoires délinquantielles
Repérage juridique : que dit la loi des violences agies par les enfants et adolescents, point d’actualité sur le nouveau CJPM
Psychotraumatisme : définition et symptomatologie
Les Comportements Sexuels Problématiques : définition et repérage, notion de recours à l’acte, et agir violent
IP/signalement : quand, comment, pourquoi
Travail en sous-groupe : repérage, discussion clinique, avec appui video
Accompagnement et prise en charge : définition de l’intercontenance, présentation d’outil de médiation
Travail clinique : à partir de média vidéo apportés par les intervenants, et de situations anonymisées apportées par chacune institution

Équipe pédagogique

Equipe CRIAVS DSAVS 66-11 : Dr B.Thomazeau-pédopsychiatre Mme PAGES Kasianna-psychologue clinicienne M.ROUX Frédéric-infirmier

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • émargement / questionnaire de satisfaction / bilan post formation

Ressources techniques et pédagogiques

  • apports théoriques et exercices pratiques (études de cas et mises en situation), analyse des pratique

Qualité et satisfaction

Atteinte des objectifs

Accessibilité

Mesures d’accessibilité mises en place : Adaptation des supports : Documents et supports de formation disponibles en formats accessibles, avec un soin particulier aux contrastes et à la lisibilité. Aménagement des lieux : Choix de lieux accessibles, avec des espaces adaptés aux personnes à mobilité réduite (PMR). Soutien personnalisé : Possibilité de bénéficier d’un accompagnement individualisé pendant la formation en fonction des besoins spécifiques (accompagnant, interprète, supports adaptés). Modalités pédagogiques diversifiées : Utilisation de méthodes pédagogiques variées pour répondre aux différents profils d’apprentissage. Pour toute demande d’information ou d’aménagement spécifique, n’hésitez pas à nous contacter à l’avance. Nous mettrons tout en œuvre pour vous proposer un dispositif de formation inclusif et accessible.