Éducation thérapeutique du patient
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Formation créée le 31/10/2024. Dernière mise à jour le 06/11/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
La formation en "Éducation Thérapeutique du Patient" (ETP) vise à donner aux professionnels de santé les compétences nécessaires pour accompagner les patients atteints de maladies chroniques dans la gestion de leur traitement et de leur quotidien. L'objectif principal est de renforcer l'autonomie des patients en leur permettant de mieux comprendre leur maladie, d'adhérer à leur traitement, et de prévenir les complications.
Objectifs de la formation
- Analyser les besoins éducatifs des patients : À l'issue de la formation, les participants seront capables de réaliser une évaluation des besoins éducatifs d'un patient en identifiant ses connaissances, ses croyances, et ses capacités d'autogestion de la maladie, en utilisant des outils d’évaluation adaptés.
- Élaborer un programme personnalisé d'éducation thérapeutique : Les participants sauront concevoir un programme d'ETP structuré et adapté aux spécificités de chaque patient, comprenant des objectifs clairs, des activités pédagogiques pertinentes, et des ressources éducatives appropriées.
- Appliquer des techniques de communication pour favoriser l'engagement du patient : Les participants pourront mettre en œuvre des techniques de communication efficaces, telles que l’écoute active, la reformulation, et les questions ouvertes, pour encourager la motivation et la participation active du patient.
- Évaluer l'impact du programme d'ETP sur l'autonomie du patient : Les participants seront capables de mesurer les progrès du patient à l'aide d'indicateurs d'autonomie et d’adhésion au traitement, et de réajuster le programme éducatif en fonction des résultats observés.
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- professionnels de santé
Prérequis
- aucun
Contenu de la formation
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1 - Comprendre l’éducation thérapeutique : définition et objectifs :
- Accueil, présentation du contenu du module et de son fonctionnement ; • Introduction : les enjeux de l’Education thérapeutique. Validation de l’éducation thérapeutique en tant que soin : exemples de pathologies concernées, résultats ; • Maladie aigüe, maladie chronique : les différences dans la prise en charge et la relation soignant-soignés ; • Acceptation de la maladie et observance.
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2- Des représentations de la santé, de la maladie, de l'éducation…aux concepts et théories utilisées en éducation du patient :
- Les représentations de la santé et de la maladie ; • Les déterminants des comportements de santé ; • Les représentations de l’éducation ; • Concepts et théories utilisés en éducation du patient ; • Travail sur les représentations des participants : mise en situation.
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3- Centrer l’éducation thérapeutique sur le patient
- Les pratiques professionnelles confrontées aux émotions et à l'éthique ; • Comment comprendre le rapport à la maladie d’un patient, identifier son niveau d’acceptation patient et ses représentations ; • Atelier pratique, jeux de rôles.
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4- La démarche de projet en éducation thérapeutique :
- Un cahier des charges national HAS à respecter et un agrément ARS à obtenir ! • Cohérence éducative et logique d'acteur et d'institution : comment mettre en place un dispositif d’éducation thérapeutique dans son établissement de santé? Rôle de chaque acteur ; • Retour d’expérience : présentation du programme agréé ARS du CH de Thuir « Vivre avec ses médicaments ».
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5- La planification d’une démarche individuelle : diagnostic et contrat éducatifs :
- Dans le parcours éducatif du patient, un moment clé : le diagnostic éducatif ! • Méthodologie de l’entretien motivationnel ; • Jeux de rôle, mise en situation des participants.
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6- Méthodologie et Moyens d’éducation thérapeutique du patient :
- Profil de formateurs et méthodes pédagogiques : Quel formateur êtes-vous ? • Présentations de différentes méthodes pédagogiques ; • Construction d’objectifs de séances ; • Outils, constructions et animation et observation de séances ; • Mise en situation des participants : ateliers pratiques
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7- Evaluation pédagogique
- Différentes conceptions et méthodes ; • L’évaluation comme outil de formation ; • Préparer l’auto-évaluation annuelle et l’évaluation quadriennale du programme prévues par la HAS
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8- Conclusion du module
- Partage d’expériences suite à la formation ; • Questionnaires de connaissances et de satisfaction.
Équipe pédagogique
Pharmaciennes diplômées en Éducation thérapeutique du patient (Diplôme Universitaire) et expérimentées.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- émargement / questionnaire de satisfaction / bilan post formation
Ressources techniques et pédagogiques
- apports théoriques et exercices pratiques (études de cas et mises en situation), analyse des pratiques
Délai d'accès
12 semaines
Accessibilité
Locaux adaptés aux personnes à mobilité réduite.
Nous étudions toutes demandes d'adaptation de nos formations au handicap des participants