Prise en charge de la crise suicidaire
« Repérages de la dynamique suicidaire et intervention de crise »
Formation créée le 28/09/2023. Dernière mise à jour le 09/12/2023.
Version du programme : 1
Programme de la formation Version PDF
Destinée aux professionnels souhaitant acquérir les postures, méthodes, techniques et outils issus des Sciences Humaines, Sociales et Cognitives nécessaires à la prise en charge des suicidants, cette formation vient renforcer l’accent mis sur la relation à l’Autre dans un cadre de soin et de thérapeutique en santé mentale. Elle propose des outils novateurs, pratiques et concrets issus de la suicidologie et de recherches fondamentales et cliniques en Sciences Humaines Sociales et Cognitives (SHS&C), pensés par et pour les soignants. Cette formation vise à contextualiser le geste suicidaire (épistémologie, sociologie et histoire) et questionner les représentations de la mort « volontaire ». Un travail est proposé sur la relation au suicidant pour repérer dans une stratégie préventive les facteurs de risques et les facteurs de résilience, pour ensuite ajuster la relation thérapeutique à la crise suicidaire et penser les différentes stratégies d’intervention du professionnel au regard d’outils cliniques concrets investis au cours d’études de cas expérimentales et qualitatives en travail individuel ou de groupe restreint.
Objectifs de la formation
- Tout en confortant le savoir empirique et les acquis méthodologiques des soignants, il s’agit de renforcer la réflexion, l’analyse et la mise en place de techniques, outils et postures en assurant la prise en charge de personnes en situation de crise suicidaire.
- L’espace ouvert a pour but d’amener les professionnels de santé - dans le contexte sécurisé de la formation - à innover, créer et prendre le risque de s'exposer et de s’exercer à de nouvelles conceptualisations et compréhension des paradigmes de l’Autre afin de mieux repérer dans un premier temps les déterminants multimodaux de la crise suicidaire, pour dans un second, intervenir de façon efficiente auprès du suicidant et de son entourage.
- Dans un climat bienveillant et non-jugeant, les professionnels pourront mettre en place des approches spécifiques assurant la conduite d’un soin technique de la relation au suicidant, efficient et singulier, favorable à l’autonomisation du patient au regard de son problème de santé.
Profil des bénéficiaires
- Personnels soignants exerçant au contact de personnes en situation de crise suicidaire
Contenu de la formation
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Le suicide comme phénomène complexe / Rappel des notions fondamentales
- Tour d’horizon des connaissances du groupe. Travail sur la parole circulante, le savoir partagé, empirisme et expérience (modalité des thérapies transculturelles).
- Evaluations formatives (Questionnaire - Question ouvertes et fermées -, débats d’idées, co-construction des savoirs, adaptation au terrain des agents)
- Contextualisation sociétale du geste suicidaire : approche épistémologique, sociologique et historique (Occitanie / France / monde)
- Sémantique et Sémiologie du suicide
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Compréhension de la réponse suicidaire
- Idées noires, pensée suicidaire et velléité de mort
- « Le » suicide Vs « les » suicides
- La prévention du suicide
- Etude de cas expérimentale et qualitative (Travail individuel / ou groupe restreint à partir de situations cliniques apportées par le formateur ou les participants)
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Repérage des situations critiques et évaluation des facteurs de protections
- Évaluations formatives (Question ouvertes et fermées, débats d’idées, co-construction des savoirs)
- La relation au suicidant
- Vers une utilisation thérapeutique « des implicites »
- Étude de cas expérimentale et qualitative (Travail individuel / ou groupe restreint)
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Le virage suicidaire
- La notion de crise : repérage du virage suicidaire
- Etude de cas expérimentale et qualitative (Travail individuel / ou groupe restreint)
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L’intervention de crise
- Evaluations formatives (Question ouvertes et fermées, débats d’idées, co-construction des savoirs)
- Ajustements cliniques et perfectionnements des pistes relationnelles
- Les entretiens soignants face à la « tentation » de mort imminente (Active ou passive)
- Fiche reflexe du professionnel de soin face au suicidant
- Situations de mise en échec de l’entretien
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Entretien soignant en situation de crise suicidaire et Analyses de Pratique
- Mise en place d’outils cliniques concrets et singuliers à la prise en charge du suicidant
- L’usure de compassion : la protection des soignants dans l’intervention de crise suicidaire
- Conclusion, mise en liens, ouverture
- Les outils utilisés dans cette formation sont en lien avec de nombreux travaux de recherche en SHSC & en suicidologie dans le cadre du laboratoire anthropoleis et du Geps, au regard des bonnes pratiques professionnelles et de différentes approches (Sciences et Techniques médicales et paramédicales, Sociologie et Anthropologie de la santé, Psychologie sociale, Sociologie clinique, approche systémique de l’Ecole de Palo Alto).
- L'expérimentation de ces divers dispositifs s’appuie sur des référentiels multiples (systémie, consultation transculturelle, counseling, technique d'écoute, de relance, de mise en circulation de la parole, de mise en situation...) ainsi que les outils empiriques de l’école de Chicago (Interactionnisme symbolique) afin de permettre aux professionnels de santé une appropriation plus aisée des techniques de la relation au suicidant et construire un soin singulier et adaptable aux particularités de la crise suicidaire.
- La formation est organisée en modules qui comprennent diverses séquences à la progression pédagogique linéaire avec une attention particulière au terrain spécifique de chaque apprenant ainsi qu’a leurs capacités d’apprentissages. Au cours de la formation, le formateur/chercheur/praticien apporte aux instants opportuns pour le groupe et en fonction de son évolution et de ses questionnements, des références théoriques, conceptuelles et bibliographiques reposant sur des notions fondamentales en lien avec la thématique.
- L’ensemble de la formation fera l’objet d’analyses de pratiques et de mise en lumière par l’approche de cas concrets empiriques.
- Supports pédagogiques : documents polycopiés, power point, vidéo. La formation sera enrichie de cas concrets, de situations cliniques, de mise en situation (jeux de rôle), de recherches de terrain et de prises en charge comparatives dans différents contextes professionnels soignants.